理念 --- 玲珑空间  大成未来

育人目标：培养具有独立人格品质和未来生活创造能力的本真少年。本案在传统的学校空间中进行“泛学习 ”的信息化空间创新探索，在充满智趣与灵动的“玲珑空间‘’实现多样化学习、赋能未来，从而实现合众的目标---大成未来。

▲引导图

首创 --- 智慧未来学习空间系统

坚守初心、儿童为本、敢为天下先，开展向未来的变革，全面发展、合作创新、科技赋能，未来教育必将更注重信息技术与教育教学的深度融合，实现学习的精神供给，培养支撑终身发展，适应时代要求的关键能力、合作能力、创新能力。

功能场室设施设备及视觉效果有较高的实用性与先进性，更好的激发学习潜能。专属本真未来少年的美好空间，传承多维体验、多维叠合----人与传统、人与科技、人与自我、人与他人。

▲外立面

1.合作力

师生是学校公共空间最为频繁的使用者，公共空间塑造和影响着儿童的行为、精神、社交、机遇、玩耍、律度、独立、身体和精神状态，得到幸福感的提升。也是促进儿童社会化、体现自然天性的有效方式。

▲家长等候区

2.信息力

探索智慧学习

畅游数智世界

mr体验馆空洞站：时空与科技之中探索本源，勇于求真，在科技信息化元素中达到心智多样激活，打造出属于未来学校独特的未来风格，具有独特的记忆属性。

▲多功能MR室

3.适应力

掌握生存技能

时刻应对挑战

课程主题：综合实践、劳动教育、物质科技、技术与工程、STEM项目式学习。机械元素引用，生动而具象，固定式桌子上带可伸缩安全插座，天花墙面整体装置按木工房设计、开放式洞洞工具架、收纳架、各类机床、木工套件、切割机、多媒体平台、共同打造手工项目机械化、智能化、学生的协作性。

▲手工厂

4.文化力

塑造积极价值

培养全球视野

课程主题：综合实战、劳动教育、生命科学、绿色是此教室的基本色彩，在这里，学生通过观察各种动植物标本、生命图及多媒体资料，“了解生物多样性、探索生命活动规律、直观、快速地获得有关生命多样性的知识、并进行生命相关的创意DIY活动，培养生活情趣”。课程两侧安装AR互动投影，能投影出森林、海洋、沙漠、山地等沉浸式的教学情景。课室配备标本，放置植物培养箱、孵化器、标本箱、显微镜、供学生多维度的去学习去观察。

▲绿工厂

5.创造力

激活学习热情

锻炼敏捷思维

课程主题：综合实战、互联网智慧教室、物质科学、特性与运用。整个空间创新的色彩搭配，通过有趣的整体环境持续体验活力、激活学习热情。学生通过体验物质的运物特性、性质变异、实现数据的激发与探究。化学元素符号作为空间元素、情景式启发教学、桌子采用的可书架、可擦除的桌面、可灵活的组合，便于学生的交流和展示。

▲身工厂

6.感应力

提供心灵空间

创造心理思维

▲学生心理发展室