何厝小学始建于1918年，由何厝村华侨集资创办，是“英雄小八路”的母校，是中国少年先锋队队歌的发祥地，是全国红军小学五星级学校，习近平总书记为其提字“托起明天的太阳”。

项目希望探讨的命题：

建筑设计如何进行“在地性”表达，回应传统文脉，并适度创新？

建筑设计中如何展示何厝小学的文化传承和历史记忆？

火红的太阳寓意祖国的光明未来，代表新一代少年儿童，而教育是托起太阳的那双手。

左手规划取意：深系在地文化，寄意闽南精神，以地域性院落布局打造多维立体体验，在城市的厚度与高度之上进行在地创新，托起更长远的未来。

右手立面取形：根据学校特有的文化资源，将红色基因融入建筑设计中，取其托举之形汇显于立面。

双手打造充满希望的教育空间，对新型校园做出有意义的探索，塑造区域高品质校园的标杆。

看见在地的力量，做面向未来的教育。

何厝小学在仅1.55万平方米的基地上，需妥善布置48班规模的完全小学配置，通过精妙演绎。布局以“闽南大厝”为基调，提炼对称规矩的建筑群体布局概念，将“院”作为核心，从交通动线组织上适时打造室外院落，也教学用房的间距符合规范要求，呈现严整的“厝意”布局和学府氛围。

1.中心庭院

设计采用“多维院落、立体景观”的策略实现了高容积率下花园式学府的”新”格局，中心庭院、活力内院、骑楼廊院、采光庭院的整以体设计为学校提供了多层次的外部空间。

在校园的中心广场设计中，以“深井”为空间原型，借鉴了闽南传统建筑中支撑厝顶的经典闽式梁柱元素，演绎为中轴广场两侧的柱廊，同时呼应闽厝两边对称的“下落”布局，完整的提炼闽南“深井”的空间精神。该节点的打造，不仅创造了聚集互动的校园场所，更是历史的纽带，诠释设计者对文化传统的致敬和传承。

2.活力内院

在教学区，设计引入开放活力型校园的理念，在内院处通过逐层退台，打造多样自由的开放空间。空间包括非正式的多功能校园空间，以满足新型教育的需求:学生交流、个性化教学、社团活动等一系列活力多样的校园活动，促进学生主动化和多样化学校。设置下沉庭院，链接地下接送区、图书馆以及食堂。

3.骑楼廊院

“上楼下廊”是闽南骑楼的独特特征。项目采用外廊式建筑布局，可以挡避风雨侵袭，挡避炎阳照射，满足地域性建筑使用需求。基于这一结构方式，立足竖向空间关系，引入了"立体骑楼"的概念，设计上取骑楼之形，打造了一个连续开放、充满自由度的立体界面。这不仅模糊了建筑内外、楼层上下、地上地下的边界，使整个校园成为一个有机的整体，还强化了立体空间的渗透性，为校园提供了趣味十足的互动场所，呈现出兼具实用性与美感的设计理念。

4.采光庭院

项目因场地限制，南北170m范围近7m的高差，设计创造性的提出半地下室概念，既解决了场地内高差关系，更利用了场地外高差的设置了一处院落，依靠立体的布局形式化劣为优。该庭院如护厝一般，既满足图书馆和食堂自然采光的要求，又营造出富有层次感纵长天井，可使房间环境阴凉舒适，创造额外的绿能效益。

万顺楼，一座中西混合式建筑风格的三层别墅。在新的设计中，我们巧妙地保留了万顺楼的独特韵味。主入口的设计灵感源自旧址万顺楼，顶部轮廓和压顶线条取自万顺楼的优雅山花和腰部线条元素，校门左右落柱则巧妙呼应了万顺楼两侧立柱的设计。欧式风格通过建筑的弧形倒角和幕墙砖渐变排列得以传承。通过对这些元素的巧妙提炼和运用，新建建筑能够直观地传达其曲折的历史故事。

校门左侧景墙强调了“中国工农红军厦门何厝英雄小八路红军小学”的称号，右侧景墙以灵动的《我们是共产主义接班人》词曲为雕塑，表达了“中国少年先锋队队歌”的发祥地，同时结合军区赠与何厝小学的米格飞机和大炮等遗迹陈列，形成了富有强烈历史文化识别性的主入口形态。

屋顶花园以“红色交响曲”为主题，灵感来源于红领巾和五线谱的线条，将红色精神巧妙地展现在校园上空。

在该项目的立面设计中，将“托起明天的太阳”这一愿景巧妙地转化为视觉特征。考虑到小学生的活泼性质，引入对比强烈的白色垂直线条，通过山墙设计打破建筑本身的过于庄重氛围，形成充满力量感的山墙形象。

建筑檐口与垂直线脚一体设计成优雅的弧形交接，象征双手托起明天的太阳的姿态，赋予立面设计更深层次的文化寓意。

在墙身细节方面，采用不同的拼法和分缝处理山墙立面砖，以增加细节的刻画。这种建筑设计语言以视觉形象的方式表达对未来的力量和期盼，为建筑注入更为丰富的意义和文化内涵。

黄金良在其著作《泉州民居》中认为，闽南大厝造型朴素，色彩和谐明亮，空间层次明确，石材与片砖插花砌筑的墙体，山花与入口的红砖贴面，个性的材质与砌筑，形成闽南“出砖入石”的设计手法。

校园整体外部设计，同样在层次感、文化表达和装饰性方面对此借鉴，基座部分使用凸出建筑表面的干挂石材，上部参考本地特有的橘红色贴面砖为原型，以红色多彩漆为主要材质，通过现代材料和技术的运用，达成文化的共通，取得其与传统建筑的文化共鸣。

校园不仅是教育的殿堂，亦是文化的传承者，红砖大厝的建筑语言，不仅是对当地建筑传统的致敬，更是一种对红色文化的回望和延续。

何厝小学项目在设计实践中将传统文脉巧妙融入建筑设计，营造多层次开放的体验性空间。同时积极挖掘文化基因，展示何厝小学的红色文化和历史记忆，营造有人文气息的情景式校园环境力。